INTRODUZIONE

1. Le motivazioni personali
2. Le motivazioni della scelta di questo argomento e metodologia di lavoro

Sezione I : l'Associazione Corale goriziana "C. A. Seghizzi"

1. Introduzione
2. Storia dell'Associazione corale "C. A. Seghizzi" dalla fondazione ad oggi
2.1. Scheda: Attività promosse dall'Associazione
2.2. Scheda: Temi musicologici trattati nei Convegni precedenti al 1985
3. Storia del "Convegno europeo sull'educazione musicale"
4. La svolta pedagogica del 1985

Sezione II: documentazione

1. Introduzione
2. Elenco dei Convegni pedagogici
2.1. Elenco degli Atti
3. Elenco alfabetico degli autori con relative relazioni
3.1. Biografie/curricula degli autori delle relazioni
3.2 Analisi, commento e valutazioni
4. Indice delle citazioni bibliografiche contenute nelle relazioni
4.1 Analisi, commento e valutazioni
5. Indice analitico dei temi e degli argomenti
5.1 Analisi, commento e valutazioni

Sezione III: presentazione dei Convegni "Seghizzi" ed individuazione di filoni tematici

1. Introduzione
1.1 Premessa
2 Schede di presentazione dei Convegni pedagogici
3 I filoni tematici ricorrenti nei Convegni “Seghizzi”
3.1 I Programmi didattici della scuola elementare come criterio di confronto del materiale congressuale
3.2 Concetti e problemi pedagogici
3.3 Concetti e problemi di pedagogia musicale
3.4 Il movimento corporeo nell'educazione musicale di base
3.5 L'ascolto nell'educazione musicale di base
3.6 La voce ed il canto nell'educazione musicale di base
3.7 Dimensione ludica ed educazione musicale
3.8 Psicologia della musica ed educazione musicale
4. Osservazioni

Sezione IV: i laboratori di educazione musicale

1. Il significato dei laboratori nell'ambito della struttura congressuale
2. Aspetti teorici dell'integrazione tra laboratori e Convegni
3. Elenco dei laboratori

CONCLUSIONI

1. Premessa
2. Ricognizione conclusiva sui contributi congressuali per una rinnovata educazione musicale quali emergono dai rispettivi Atti

** bibliografia "esterna" agli Atti dei Convegni "Seghizzi"

Link di riferimento

Questa pagina è stata visitata volte.