Le comunicazioni, della durata massima di 15 minuti, articolate in sezioni parallele e destinate ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado, compresa la scuola elementare, dovranno riguardare preferibilmente i seguenti ambiti tematici:

- Tecnologie innovative, scuola, università e industria
- Le innovazioni e i docenti di matematica
- La formazione in servizio
- La formazione universitaria
- I programmi e i curricula: l'impostazione e i contenuti
- Il ruolo della critica dei fondamenti nell'ambito della formazione
- Esperienze significative

Coloro che sono interessati a presentare comunicazioni possono inviare un' e_mail a Carmelo Campagna oppure telefonare al 338-5971089 (in alternativa al 349-2629318).

C'è l'esonero ministeriale per il personale ispettivo, direttivo e docente delle scuole di ogni ordine e grado che parteciperà al Congresso.

Le comunicazioni avranno la seguente scansione:

    17 ottobre 2002

• Annamaria Arpinati, IRRE Emilia Romana:
  "Far di conto: un sito web per la matematica".
  
  
• Giordano Bruno , Univ. Roma 1:
  "Logica dell'incerto e insegnamento della matematica".
  
  
• Luigi Cerritelli , Mathesis Brescia:
  "Iperoperazioni in IV ginnasio".
  
  
• Luciano Corso , Mathesis Verona:
  "La probabilità nel continuo: un approccio didattico".
  
  
• Remo Garattini, Univ. Bergamo:
  "Radiazione di Hawking e buchi neri sonici".
  
  
• Rosella Giacometti , Univ Bergamo:
  "Dalla matematica finanziaria alla finanza matematica".
  
  
• Luigi Landra, Mathesis di Seregno:
  "I problemi rappresentati e risolti con l'utilizzo di elementi di categorie".
  
  
• Andrea Lanzillo , N. R. D. Univ. di Napoli:
  "Difficoltà nell'apprendimento della matematica: fattori motivazionali e modelli di apprendimento".
  
  
• Stefano Leonesi, Univ. Camerino:
  "L'assioma di scelta un secolo dopo".
  
  
• Anna Montemurro :
  "Nuove proprietà delle terne pitagoriche primitive".
  
  
• Elisabetta Ossanna, Univ. Trento:
  "Un progetto tra scuola e università: orientamat, l'orientamento e la matematica".
  
  
• Giuseppe Picchiotti , Univ. Brescia:
  "La circolarità matematica in termodinamica".
  
  
• Luigia Puccio Univ. Messina, SIMAI:
  "Tecnologie innovative: scuola, università, industria".
  
  
• Luigi Roffia , Dirigente scolastico di Bergamo:
  "L'utilizzo nelle scuole bergamasche delle I.C.T. nella didattica".
  
  
• Antonio Salmeri, Roma:
  "Numeri primi e quasi primi in progressione aritmetica".
  
  
• Luigi Tomasi, Univ. Ferrara:
  "Aggiornamento Cabrì II".
  
  
• Daniela Tondini e Annamaria Viceconte, Univ Napoli:
  "Scuola ed Università: due realtà a confronto".
  
  
• Arnaldo Vicentini, Mathesis Verona:
  "Elettromagnetismo e relatività:il caso più semplice".
  
  

    18 ottobre 2002

• Margherita Barile, Univ. Bari:
  "Il matematico Edward Kasner (1878-1955): tra razionalità ed intuizione".
  
  
• Clara Beretta e Cristina Boni :
  "L'ellisse nell'architettura barocca italiana".
  
  
• Clara Beretta e Cristina Boni :
  "L'infinito tra arte e matematica nel seicento".
  
  
• Ferdinando Casolaro , Univ del Sannio:
  "Un percorso di geometria per la scuola del terzo millennio: dal piano cartesiano ad un modello analitico sulla sfera".
  
  
• Cristiana Cirillo, Antonietta Esposito, Maria Elena Milito Pagliara, Mathesis Salerno:
  "Scuole di specializzazione e concorsi a cattedre: analogie e differenze".
  
  
• Celia Di Foggia, Tonia Olivello, Raffaele Prosperi, Alessandra Rotunno, Univ. Napoli:
  "Una proposta didattica per introdurre le geometrie non euclidee nelle S. S. S."
  
  
• Antonino Drago , Univ. Napoli:
  "La tecnica del teorema di Goedel. Sua riduzione intuitiva".
  
  
• Valeria Facchini, Francesca Gialanella, Maria Talamo, Annalaura Trampetti, Univ. Napoli:
  "L'uso delle tecnologie per l'insegnamento del Calcolo integrale".
  
  
• Antonio Fontana , Mathesis Napoli:
  "La cuffia di Beltrami: un modello per la geometria iperbolica".
  
  
• Paolo Gregorelli e Fabio Mercanti , Univ. Teramo Scuola di Dottorato e Politecnico di Milano:
  "Matrici fuzzy e modelli urbanistici: applicazioni didattiche".
  
  
• Alessandro Janovitz, Fabio Mercanti , Politecnico di Milano:
  "Corsi di recupero per matricole: "lacune da colmare" o scuola da rifare?".
  
  
• Alessandro Janovitz, Fabio Mercanti , Politecnico di Milano:
  "Un amico della mathesis: ricordo di Giovanni Melzi".
  
  
• Antonio Maturo, Barbara Ferri, Univ. Pescara:
  "Tradizione e nuove proposte nella teoria delle decisioni".
  
  
• Antonio Maturo, Giuseppina Varone , Univ. Pescara:
  "Giochi cooperativi e geometrie finite".
  
  
• Fabio Mercanti, Alessandro Janovitz , Politecnico di Milano:
  "Riflessioni inedite di Giovanni Melzi tra matematica e musica".
  
  
• Franca Rossetti , I.T.I.S. Hensemberger di Monza:
  "Il fascino di una mente poliedrica : Lorenzo Mascheroni dall' Olmo".
  
  
• Antonio Salmeri, Roma:
  "L'ipotesi di Goldbach: da una congettura statistica a una congettura matematica".
  
  
• Renata Santarossa, Univ Napoli:
  "La matematica tra classico e moderno".